บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 5
วันจันทร์ ที่ 17 เดือน กุมพาพันธ์ พ.ศ.2563
วันนี้อาจารย์ได้พูด เรื่อง การทำของเล่น และ สื่อการสอนที่เป็นความคิดสร้างสรรค์จากวัสดุเหลือใช้
การทำของเล่นที่เหมาะกับเด็กปฐมวัย ในความหมายที่เราเข้าใจ คือ ของเล่นเด็กวัยเรียนได้รับการออกแบบมาเพื่อกระตุ้นเด็กวัยเรียนในเรื่องการจินตนาการ และการส่งเสริมให้รักการเรียนรู้ สิ่งที่ได้รับนั้นควรเหมาะสมกับวัยความปลอดภัย : ต้องมาเป็นอันแรก
เลือกของเล่นช่วยพัฒนาการเรียนรู้ให้กับเด็ก
ช่วงแรกเกิด เด็กวัยแรกเกิดจนถึงเกือบ 3 ขวบเรียนรู้ที่จะดูแลข้าวของของตัวเองได้ดีอย่างที่พ่อแม่นึกไม่ถึงเลยทีเดียว เป็นเรื่องดีที่คุณจะสอนเขาให้มีพัฒนาการเรียนรู้ตามวัยผ่านของเล่น ให้มีความรับผิดชอบและเก็บสมบัติส่วนตัวให้อยู่ที่เดียวกันให้ปลอดภัยของเล่นที่เหมาะสมเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ในวัยนี้ คือ กล่องต่าง ๆ ที่เด็กเรียนรู้การเก็บของส่วนตัวให้เป็นระเบียบ ไม่มีอะไรมากีดขวางทางเดินหรือคลานของลูกได้ ทำให้เด็กมีอิสระในการพัฒนาร่างกายได้อย่างปลอดภัย หมดกังวลเรื่องอุบัติเหตุจากของเล่นที่เกลื่อนกลาดไปทั่วห้องนอกจากเก็บของไม่ให้เกะกะแล้ว เด็กวัยนี้ฝึกง่ายให้รู้จักใช้สายตาสำรวจดูของเล่น ที่อาจมีการแตกบิ่นและมีมุมแหลมคมที่ทำให้เจ็บตัวได้ คุณลองสอนให้ลูกบอกคุณสิว่าของเล่นมันแตกหักตรงไหน
3 – 4 ขวบ วัยนี้เริ่มมีจินตนาการและต้องการเลียนแบบพฤติกรรมผู้ใหญ่ เป็นวัยที่จะมีการขยับแขนขาและอวัยวะต่าง ๆ ของร่างกาย ของเล่นที่เหมาะสมก็พวกตุ๊กตาหุ่น เครื่องดนตรีที่ให้เสียงที่เรียกความสนใจเด็กได้ เครื่องครัวและชุดน้ำชาสำหรับเด็ก โทรศัพท์เด็กเล่น ตุ๊กตาสัตว์ เกมกระดาน และของเล่นลับสมอง เป็นต้น
4 – 6 ขวบ เด็กวัยนี้ชอบเข้ากลุ่มทำอะไรด้วยกัน เป็นวัยที่กำลังพัฒนาทักษะก่อนวัยเรียนและพัฒนาการเคลื่อนไหวร่างกายหลาย ๆ ส่วนในเวลาเดียวกัน คุณพ่อคุณแม่จะเห็นได้ว่าเด็กเริ่มเรียนรู้ทั้งวาดและเขียน ของเล่นที่เหมาะสม คือ ของเล่นพวกจักรยานเด็ก บล็อกตัวต่อให้เป็นหุ่นยนต์ หรืออะไรที่เขามีจินตนาการตามประสาเด็ก ดินสอสีหรืออุปกรณ์วาดเขียน เสื้อผ้าตุ๊กตา ของเล่นสำหรับเด็กวัยนี้ ทำขึ้นเพื่อพัฒนาการเคลื่อนไหวอวัยวะต่าง ๆ ในร่างกายให้สัมพันธ์กัน
สื่อทำมือจากวัสดุเหลือใช้ จะยกอย่างตัวอย่างการทำสื่อจากวัสดุเหลือใช้ดังนี้
ตัวอย่าง การทำสื่อจากวัสดุเหลือใช้ที่ทำด้วยธรรมชาติ ดังนี้
หลังจากนั้นอาจารย์ให้จับคู่ โดยให้คิดว่าจะทำของเล่นที่เหมาะกับเด็กปฐมวัย โดยให้เราคิดแล้วนำมาเสนอในสัปดาห์ต่อไป
การวัดผลประเมินผล- ความคิดริเริ่ม
- ความคิดคล่องแคล่ว
- ความคิดยืดหยุ่น
- ความคิดละเอียดละออ
ประเมินอาจารย์- อาจารย์เข้าเรียนตรงต่อเวลา
- อาจารย์มีกิจกรรม ในระหว่างการเรียน โดยให้เด็กมีส่วนร่วมในการเรียน
- อาจารย์มัน้ำเสียงน่าฟัง เช่น การพูดเสียงต่ำ - เสียงสูง ทำให้น่าฟัง
- อาจารย์รับฟังความคิดเห็นของนักศึกษา
- อาจารย์ได้มีข้อตกลงก่อนการเรียน และในระหว่างทำกิจกรรม
ประเมินเพื่อน- เพื่อนเข้าเรียนได้ตรงต่อเวลา
- เพื่อนมีส่วนร่วมในการตอบคำถามและร่วมแสดงความคิดเห็น เช่น การตอบคำถาม การแชร์
- เพื่อนมีการจดบันทึกในขณะที่กำลังเรียน
- เพื่อนส่งเสียงดังในระหว่างทำกิจกรรมเวลาอาจารย์สั่งงาน อาจารย์ต้องพูดซ้ำ แต่ไม่บ่อย
ประเมินตัวเอง- เข้าเรียนตรงต่อเวลา
- มีส่วนร่วมในการตอบคำถาม และแสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อน
- มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม ร่วมกับเพื่อน
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น